Alfie Kohn

Neexistuje žiadny dôkaz, že by akékoľvek množstvo domácich úloh zlepšovalo školské výsledky žiakov na prvom stupni.

Keďže mnohé hodnoty a postoje našich detí formujú masmédiá, každý rodič by im mal poskytnúť neformálny, dlhoročný kurz mediálnej gramotnosti.

Deti by sme mali milovať, ako hovorí moja priateľka Deborah, „bez dobrého dôvodu".

Najjednoduchší spôsob, ako pochopiť, prečo súťaženie väčšinou nepodporuje výnimočnosť, je uvedomiť si, že snažiť sa niečo robiť dobre a snažiť sa poraziť druhých sú dve odlišné veci.

Ochota spochybňovať to, ako veci sú, paradoxne potvrdzuje predstavu o tom, ako by veci mali byť.

To, ako dobre niečo robíte, by malo byť pri pohľade na seba samého vedľajšie, nie zásadné.

Spoločnosť, v ktorej nikto nie je ochotný riskovať nálepku „rozbíjač poriadku", je miestom, kde moc bude s istotou zneužitá.

Z hlbokej spokojnosti pramení odvaha niečo dosiahnuť.

Predstavte si svoj cieľ ako akési očkovanie dieťaťa – dať mu bezpodmienečnú lásku, úctu, dôveru a nadhľad, ktoré ho ochránia pred najničivejšími účinkami príliš kontrolujúceho prostredia či nerozumnej autority.

Deťom sa nepomáha stať sa citlivými členmi spoločenstva, mravne uvažujúcimi jednotlivcami či kritickými mysliteľmi – skôr sa jednoducho cvičia v tom, aby poslúchali pokyny.